受講生の声
- 講義も興味深い内容で、アクティヴィティやグループでの話し合いもあり充実していたので、とても勉強になりました。
- 授業で早速実践できる方法を学べたので良かったです。記憶の実験と、ブレイクアウトセッションも予想外でしたが、面白かったです。
- 実体験することで記憶について深く理解できた。
長期記憶しやすいような先生の工夫が感じられた。 - 宣言的知識、手続き的知識、意味記憶、エピソード記憶などについての例が分かりやすく、よく理解できたため。
解説だけでなく、体感できる部分もあったので。 - 赤松先生のお話は聞きやすく、実践につながる多くの示唆があったため。実験を通して実感できたことも自分の授業活動にどう反映させるかというヒントにつながりました。ありがとうございました。
- 知っているが詳しくは説明できないワードがいくつかありながら、それを分かりやすく説明していただき、さらに深い知識につながった。また、それらをどのように現場で生かすのかというテーマが常に掲げられている様が、大変興味を惹いた。
- 動機付けは語学学習の中で非常に大事な要素だと考えています。
外発的動機付けや内発動機付けは以前少し名前を聞いたことがありましたが、より具体的に学べて良かったです。
学生のモチベーションをいかに高くするか、キープするか、なんとなく自分なりに考えた方法でしか考えてこなかったので、
理論や具体的な動機付け調整方法が知れてとても勉強になりました。参考文献などから、もう少し深く勉強してみたいです。 - 外発的動機づけの中に4つも区分があることがわかり、とても良かったです。全くやる気のない学習者に対して、何とか内発的動機づけを持たせなくてはならないと責任を感じておりました。しかし、内発的動機づけにたどり着くまでに段階があり、一つでも段階が進めばよいと思えることによって、だいぶ精神的に楽になれました。ありがとうございます。
- とても興味深い話で、たくさんメモも取りながら真剣に聞いた。特に、自律学習について研究しているため、自律性の話は興味深かった。
- 最初に受講者側の目標設定があり、それに向けて理論的な説明があり、それぞれの言葉の意味も分かりやすく説明していただき、最終的に目標達成ができる仕組みづくりがされていたから。
- なかなか勉強する機会がない「二要因分散分析」について、大変わかりやすくご教授いただいたので有り難かったです。
- 自分が実践していることが間違っていなかった！と思える瞬間があって嬉しかった。理論と実践が結びつくことが一番大切だと思っているので、実践でも生かせる理論についてたくさん学べるこの講義はとてもいいと感じている。
- オンライン授業についてお聞きすることができてよかったです。やはり慣れが必要だと思う反面、慣れてくることで受講中にカメラをオフにしたり、他ごとをしたりと手を抜く術？を覚えてしまう学生もいるので、そこの注意・興味を引く授業をしなければならないと感じました。オンライン授業こそ自律した態度が求められると思うので、宿題ログのような自己管理できるツールがあるのもいいかと思いました。4回の講座、毎回とても興味深い内容で、学生時代は教育心理学がとても苦手な分野でしたが、克服？できたように思います。また自分でも紹介していただいた本を読むなどして、今回の学びを深めていきたいと思います。ありがとうございました。
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